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泉州儿童精神发育迟缓训练
  • 泉州儿童精神发育迟缓训练
  • 区域:丰泽
  • 上课班制:随到随学
  • 课程类型:普通班课程
  • 授课时间:电询
  • 授课对象:电询
  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-6262108
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课程价格 ¥电话咨询
开课日期 电话咨询
培训周期 2-3个月
地址 泉州市丰泽区城北路金碧大厦

精神发育迟缓的表现及种类:

根据智力水平的不同,精神发育迟滞共分为轻度、中度、重度、和极重度4级。

一、轻度。约占该障碍的75-80%,智商范围为50-69

该类患儿在婴幼儿期症状并不突出,只是说话、走路等较正常儿童略微迟缓,因此不易被识别。上学后可学会一定的阅读、书写及计算技能,但因患儿记忆力、理解力、抽象概括能力等均较差,因此,学习困难往往很明显。

康复效果:经过长期的康复训练后,在少年期,可学会一般的个人生活技能,生活可自理,有较好的独立能力,并能学会一般家务劳动。成年后可学会简单的手工操作,大多数可独立生活,还可建立友谊和家庭。

二、中度。约占该障碍的12%,智商范围为35-49

该类患儿在婴幼儿期言语和运动发育即明显落后于同龄正常儿童,而且,言语发育最终能够达到的水平也很有限,患儿虽然能够掌握简单生活用语,但词汇量少,言语简单。患儿记忆力、理解力、抽象概括能力等也均很差。

康复效果:经过长期的康复训练后,可学会简单的读、写或计算,可学会自理简单生活,在监护下可从事简单的体力劳动。

三、重度。约占该障碍的8%,智商范围为20-34

四、极重度。约占该障碍的1-5%,智商范围低于20

精神发育迟缓的诊断步骤:

1.收集小孩生长发育史、抚养史、既往疾病史、家庭文化经济状况,以发现是否存在任何不利于儿童身体和心理发育的因素。

2.全面的身体检查。

3.智力评估。

智力测验是诊断精神发育迟缓的主要依据之一。智力测验应由专门技术人员审慎使用。

目前国内常用的量表包括:盖塞尔(Gesell)发育诊断量表、韦克斯勒(Wechsler)学前期智力量表(WPPSI)、韦克斯勒(Wechsler)学龄儿童智力量表修订本(WISC-R)、中国比奈测验量表等。

精神发育迟缓的康复训练:

1年龄越小,开始训练越早,效果越好。康复训练是促进患儿智力和社会适应能力发展的重要方法。康复训练的目标应随症状严重程度的不同而有所不同。

2对于轻度发育迟缓,儿童阶段重点在于学会一定的读、写、计算,并学会生活自理、日常家务、乘车、购物、社会规则等;

3对于中度发育迟缓,重点应在于生活自理能力的培养,以使患儿学会生活自理或部分自理,并能在他人指导照顾下进行简单劳动。

4在训练过程中,康语会从实际出发,与家长共同制定有针对性的学习计划。

康复老师会应用各种形式多样的教具和教学资源,使教学趣味化,指导家长根据学习目标,利用实际事例以及日常生活中的有关资料为教材,利用户外活动和游戏方式灵活变通地完成教学计划。


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泉州儿童精神发育迟缓训练

福州市仓山区康语儿童智能康复中心,原康语口语矫正中心,于2010年年底在福建省创办第一家校区,中心主要针对广泛性发育障碍导致儿童发音不清、语言发育迟缓、自闭症、听力障碍、精神发育迟缓以及感统失调等一系列发育障碍的矫正。服务对象为2—6周岁的儿童及家庭。总校位于福州市仓山区金山金岩路西红叶大厦A区2楼.机构目前设有福州金山、福州台江和泉州校区,目前教职工近200人,现受训儿童总共360余人,规模远超同行机构,为福建省内最大的康复中心。 


★康语发展历程

2010年11月份成立福州康语口语矫正中心;2012年6月正式更名为福州康语儿童智能康复中心;2013年4月成立泉州康语儿童智能培训中心。2016年4月份台江康语儿童智能康复中心开业。

 

★关于机构场地设置

福州金山校区中心室内总面积达2300平方米左右,共设置个训室31间、言语开发室20间,言语拓展2间,情景社交,4间,集体教室2间,,音乐/游戏活动室共4间,感统训练室2间,家长培训室1间,教学评估室1间,教室办公室2间,接待室1间,及家长休息及生活区2处。


室外运动场地位于教学楼之后,面积大于100平方米,配有秋千、沙坑等大型玩具。场地阳光充足,是组织儿童课外活动的理想场地。


福州台江校区面积近1000平方米,共设置一对一个训室24间,言语教室8间,情景社交3间,集体教室4间,感统室1间,咨询室1间,评估室1间,集体教室2间,老师办公室2间,家长生活及休息区2处。


泉州校区面积1300平方米左右,共设置一对一个训室19间,言语教室8间,情景社交2间,集体教室6间,感统室2间,咨询室1间,评估室2间,家长生活及休息区2处。

 

★关于机构设备与器材设备

本机构使用PEP-3的评估系统,并配备了相应的评估工具。本机构配备了大量的康复训练器材:认知训练器材33种,感觉统合训练器具31种,奥尔夫音乐训练器材23种,言语沟通训练器材15种。


另外,本机构每个校区教学设备完备:有投影仪2台、投影屏2面、空放2台、电子琴2台、电脑13台、摄像机2台、音响2台、电视机1台等。本机构积极开展集体课教学,配备了各种教学玩具50种左右。本机构配置了关于自闭症教学及幼儿阅读的图书共计212册,以上教学玩具及图书每季度更新一次。


另外,福州机构与福建省少儿图书馆建立了合作关系,经常向少儿图书馆借阅各类少儿读物。 


★关于人员配备和机构管理

康语拥有丰富的教学资源,所有老师分别来自幼儿教育,心理学,音乐教育,特殊教育,小学教育和体育教育等专业,所有老师坚持贯彻康语宗旨,用“爱心,耐心,恒心,信心”为工作准则,为孩子们提供人性化,富有成效的帮助。


机构目前教职员近200人,其中评估员10人,本机构还配备了业务主管、保育员、档案管理员、及社区指导员,人员配备齐全。

    

为了加强本机构的管理,机构设置了教学部、行政部、财务部、后勤部等部门,建立健全了各部门的规章制度,做到年度工作有计划,有步骤地安排落实。

 

★关于教学

本机构是一所自闭症儿童的特殊学校,针对自闭症儿童特点,本机构科学系统地对每个孩子选择了合理的连续性的康复训练方法,入校后科学地评估每个孩子的能力并提出教学建议,合理设置了个训课、感统课、游戏课、精细课、语言课、生活自理课、球技课等课程,做到康复训练有计划,教学时注重个别施教。孩子入校后至少每三个月到半年评估一次,根据评估结果适时调整教学方案,最大程度地提升自闭症孩子的能力。 

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